Mes enseignements

Postes occupés

2005-
Maître de conférences, Université Paris-Sud 11
2003-2004
Demi-Attachée Temporaire d'Enseignement et de Recherche (ATER), Université Paris-Sud 11
2000-2003
Monitrice CIES, Université Paris-Sud 11

Service effectué

Tous les horaires suivants sont donnés en heures équivalent TD.

Année Filière Niveau Intitulé du cours CoursTDTP
2007-2008 IFIPS Bac+1 Responsabilité du cycle préparatoire pour l'informatique
IUT Bac+2 Principes d'interprétation des langages 16
Licence Bac+3 Génie Logiciel 33
Licence Bac+3 Langages Formels et Analyse Syntaxique 33
Licence Bac+3 Langages Formels et Analyse Syntaxique (soutien) 4
Master Informatique Recherche Bac+5 Test de Systèmes Informatiques 3
2006-2007 IFIPS Bac+1 Option Web 18 9
Licence Bac+1 Introduction à l'informatique 24 18
Licence Bac+1 Projet Professionnel 13.5
Licence Bac+3 Génie Logiciel 33
IFIPS Bac+5 Génie logiciel (Tests et Preuves) 10
2005-2006 IFIPS Bac+1 Option Web 12 12
Licence Bac+1 Introduction à l'informatique 20 15
Licence Bac+1 Projet Professionnel 13.5
Licence Bac+3 Projet Unix 30
Licence Bac+3 Encadrement de cinq groupes de TER 10 30
IFIPS Bac+4 Génie Logiciel (UML et OCL) 10
IFIPS Bac+5 Génie logiciel (Tests et Preuves) 8
2003-2004 IUP MIAGE Bac+2 Principes d'interprétation des langages 26 10
IUP MIAGE Bac+3 Introduction au génie logiciel 33
Licence Bac+3 Pratique d'unix 21
2002-2003 DEUG Bac+2 Principes d'interprétation des langages 10
Licence Bac+3 Introduction au génie logiciel 33
2001-2002 DEUG Bac+2 Combinatoire pour l'informatique 25 21
FIIFO Bac+2 ACSI 12
FIIFO Bac+5 Génie logiciel (Tests et Preuves) 8
2000-2001 DEUG Bac+2 Principes d'interprétation des langages 26
DEUG Bac+2 Approche impérative 36
CFA MIAGE Bac+3 Algorithmique 7
Maîtrise Bac+4 Encadrement d'un TER stage 3
TOTAL en heures eqTD 646
Algorithmique
Étude des techniques fondamentales de l'algorithmique, modes de tri, structures arborescentes, recherche d'information, algorithmes de parcours de graphes et pratique d'un langage informatique orienté objet.
Analyse et Conception des Systèmes d'Information
Les différents niveaux d'analyse, la modélisation des données (construction du dictionnaire des données, dépendances fonctionnelles, construction et validation d'un schéma entité-association (E/A), passage du modèle E/A au modèle relationnel), la modélisation des traitements et les outils de la méthode MERISE.
Approche Impérative
Langage de réalisation, structures de données, syntaxe et sémantique (mémoire, environnement, passage de paramètre, pointeurs)
Combinatoire pour l'informatique
Démonstration, logique propositionnelle et logique des prédicats, récurrence.
Génie Logiciel
UML et OCL
Génie Logiciel
Tests et preuves de programmes.
Introduction à l'Informatique
Introduction à l'algorithmique et à la programmation (langage C), introduction à l'architecture des ordinateurs (représentation de l'information, composants de l'ordinateur, introduction aux langages machine et assembleur) et présentation d'applications de l'informatique: la cryptographie.
Introduction au Génie Logiciel
Étude des méthodes orientées objet d'analyse et de conception, la méthode UML et le langage Java servent de support, présentation des techniques structurelles de test, initiation à la preuve de programme (logique de Hoare)
Option Web
Initiation aux technologies du Web: architecture client-serveur, langage XHTML, gestion des feuilles de style CSS, web dynamique (PHP, Javascript), respects des standards W3C, mise en pratique au moyen de la réalisation d'un petit site Web personnel.
Pratique d'Unix
Organisation des fichiers, droits d'accès, processus, outils de développement logiciel, édition, gestion de versions.
Principes d'Interprétation des Langages
Introduction aux expressions régulières et aux grammaires, contrôle de types et évaluation des langages.
Projet Professionnel
Le projet professionnel a pour objectif d'aider les étudiants à mettre en place des aspects liés à leur avenir professionnel en les incitant à devenir acteur de leur orientation. Le travail que l'on demande aux étudiants a pour but de les aider à définir et/ou préciser un projet personnel à vocation professionnelle ; celui-ci est le début d'un processus qui évoluera, les amener à confronter ce projet aux réalités du monde du travail, les amener à développer une attitude critique vis-à-vis des informations recueillies, et finalement, les engager à adopter une démarche active de réflexion et concrétisation face à leur orientation, ce qui devrait faciliter leurs choix pour les années universitaires à venir. Le rôle de l'enseignant est d'accompagner les étudiants dans cette demarche.
TER Génie Logiciel
Application des notions apprises dans les enseignements d'algorithmique, de programmation et de génie logiciel dans la conception d'un logiciel de taille importante

Encadrement

2007-2008
Tutrice d'un étudiant IFIPS 5ième année
2006-2007
Tutrice de deux étudiants de IFIPS 4ième année
2005-2006
Tutrice d'un étudiant de FIIFO 4ième année
2003-2004
Tutrice d'une apprentie en CFA MIAGE
2001-2002
Tutrice d'un étudiant de FIIFO 2ième année
2000-2001
Rentrées 1999 et 2000
Tutorat d'accueil pour les nouveaux étudiants de DEUG, Université Paris-Sud 11
Semestre 1 1998-1999
Tutorat d'informatique pour les étudiants de DEUG, Université Paris-Sud 11

Vulgarisation scientifique

2001 à 2003 Projet Scientifique Parrainé
Organisation et animation de séances d'éveil à l'informatique dans une classe de CP-CE1, Ecole des Verts Prés, rue Verts Prés, 91620 NOZAY
Renseignements sur les Projets Scientifiques Parrainés de l'Essonne: http://www.ac-versailles.fr/ia91/pedagogie/psp-principhisto.htm
2000 et 2002 La fête de la Science: la Science près de Chez Vous
La ferme du Moulon, 91190 Gif Sur Yvette

Dernière mise à jour: vendredi 16 mai 2008

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